按課桌椅材質分類，目前市場有的主要有以下三種產品：木制課桌，塑鋼課桌，橡塑課桌；按課桌椅用途分類，目前中小學常用的有可升降課桌和固定課桌，大學分類階梯課桌和閱覽室課桌等；我國學生的課桌椅大體沿襲著西方學校課桌椅的發展軌跡。從材質的構成和發展歷史看，兩者并無明顯不同，都經歷了雜木制造到鋼木合一再到硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、體生的發展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對國內普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。

    升降課桌椅，顧名思義，就是可以調節課桌高度。升降學生課桌生產廠家都是設計通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下滑動，并由螺絲固定，起到調節課桌高度作用，來滿足學校及學生要求。升降學生課桌材質：主要為鋼木結合結構，桌面為三聚氰胺板，桌腿鋼木結構。凳子也多為鋼木結構，桌凳也有相關固件來調節高度；也有塑料的升降學生課桌。

    學生課桌椅的優勢；就是可以調節學生用的課桌凳高度，適合學生身材，而不至于因固定課桌造生學生各種疾病，比如近視眼等。有優點，缺點也是不可避免的，學生課桌的缺點也是不可避免的，學生課桌的缺點因是鋼木結構，導致桌凳腿結構復雜，對于學生打掃教室起來比較麻煩，而且因為不能隨手調節高度，需要借用一定的器材才能調節高度，導致很多學校的升降課桌淪為固定課桌。